DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE EDUCATIU

La FLM gestiona 16 aules de reforç escolar a la població de Vedanthangal i rodalies. Hi assisteixen regularment uns 550 alumnes i 31 mestres. A més a més, la Fundació disposa d'una escola infantil i col·labora en la millora de les infraestructures de les escoles del Govern indi.

Les aules de reforç

Les aules de reforç funcionen de dilluns a dissabte de 18h – 20h.
La FLM hi organitza activitats pedagògiques i de sensibilització, proporciona dossiers de treball i llibres de consulta/préstec per a cada aula i lliura material escolar i uniformes. Proposa una sortida anual i ofereix microcrèdits per a estudiants de secundària, per als/les alumnes amb més bons resultats i per a estudiants universitaris.
D’acord amb la política de la Fundació de no donar res de forma gratuïta, els alumnes paguen una quota mensual que contribueix a cobrir el cost total del projecte.

OBJECTIUS DEL PROJECTE

L’objectiu principal del projecte educatiu de la FLM és millorar la qualitat de l’ensenyament a l’àrea de Vedanthangal.
Per una banda es procura augmentar el promig de notes dels nostres alumnes a les seves escoles pertinents per disminuir el fracàs escolar i el subsegüent absentisme. Per altra banda, es treballa amb els alumnes amb dificultats d’aprenentatge per intentar assegurar la seva alfabetització i competències matemàtiques bàsiques.
Per tal de complementar la metodologia basada sobretot en tècniques memorístiques característica del sistema educatiu indi, les activitats pedagògiques que s'hi realitzen intenten mostrar una metodologia més activa on l'alumne és el protagonista del seu procés d'ensenyament- aprenentatge.

TESTIMONI DEL RESPONSABLE A CATALUNYA DEL PROJECTE EDUCATIU, ROGER GARCIA COLL

A l’Índia, que els nens i nenes assisteixin cada vespre a escoles de reforç és una pràctica que ha existit des de fa molt de temps. Són espais on els alumnes fan deures i miren de consolidar els conceptes adquirits a les escoles del govern de primària i secundària.
A Vedanthangal, certes famílies, preocupades pel baix rendiment escolar dels seus fills i filles, van sol·licitar a la Fundació que en facilités la seva existència. El projecte de les escoles de reforç va ser un dels primers projectes duts a terme per la Fundació. Els primers passos no van ser gens fàcils. En Lluís Compte i en Pol Odyniec van habilitar els primers espais i van començar a treballar per aconseguir que les xifres d’assistència tinguessin la regularitat envejable que tenim avui. En aquells primers anys, no era estrany anar a buscar els professors a casa per recordar-los que havien d’anar a escola a treballar.
Des de la Fundació sempre s’han vist les aules de reforç com un espai on s’hi poden treballar moltes més coses que els deures escolars. Des de l’any 2005 S’han realitzat camps mèdics diversos, i s’hi han treballat hàbits higiènics i sanitaris. A més a més, diversos voluntaris hi han realitzat activitats pedagògiques amb objectius més lúdics i creatius que les activitats que els nens i nenes de Vedanthangal solen fer a les escoles del govern.
Durant el mes de febrer de 2009, la Fundació va rebre la visita d’un dels primers voluntaris implicats directament amb la posada en pràctica de les escoles, en Pol Odyniec. Al mes de febrer, a Vedanthangal hi havia dos voluntaris dedicats exclusivament a supervisar el projecte educatiu: l’Anna Amado i un servidor. En Pol ens va parlar dels primers dies del projecte, de les dificultats i les mancances de les escoles per tirar endavant i consolidar-se. I també ens va transmetre la seva alegria en veure que aquell projecte que naixia durant la seva estada uns anys enrere ara semblava més que mai una realitat latent.
Vist que el període de consolidació del projecte sembla fora de tot dubte, la Fundació va decidir, durant l’any 2009, dedicar més esforços per aconseguir que els escoles vagin acostant-se cada vegada més a la idea que tots en tenim: un espai on els ens i nenes puguin treballar amb metodologies més democràtiques i lúdiques que deixin cada vegada més a banda l’aprenentatge memorístic i que despertin la curiositat per aprendre. Les escoles de reforç han de ser espais on es fomenti l’aprenentatge deductiu, i on la reflexió i la creativitat hi tinguin un paper rellevant.
És evident que per aconseguir objectius tan ambiciosos s’ha de fer molta feina. Hem de seguir treballant per millorar la qualitat de l’ensenyament als nostres centres, i això sovint comporta feina poc visible i basada en l’esforç de cada dia. Des d’aquest mes de febrer de 2010 i fins el mes de juliol, comptem amb la col·laboració d’una educadora social, la Gina Fornells, per continuar treballant amb alumnes i mestres per acostar-nos una mica més als nostres grans objectius. A partir del mes de juliol, la seva tasca la continuarà una mestra d'Infantil, la Judith Martí, i al setembre s'hi afegirà la Carolina Carreras, mestra i logopeda. Des d'aquí, m'agradaria expressar el nostre reconeixement i la nostra gratitud per ajudar-nos a tirar endavant el nostre projecte educatiu. Moltes gràcies i molta sort!

Roger Garcia Coll
Cooperant a Vedanthangal (novembre2008-abril 2009) i responsable del projecte educatiu de la Fundació a Catalunya